Sicurezza dei robot di pulizia nelle scuole: i quattro controlli prima di farne funzionare uno durante il giorno

Scegliere un robot di pulizia per una scuola significa fissare uno standard di sicurezza più alto rispetto ad altri edifici. La macchina lavora in corridoi, aule, mense e cortili mentre gli studenti vi si muovono, la maggior parte senza un adulto accanto. Le condizioni accettabili in un ufficio o in un magazzino spesso non bastano qui.

Quattro controlli determinano se una macchina può funzionare in loco durante il giorno:

1. Certificazione. È certificata secondo uno standard scritto per il funzionamento autonomo tra le persone?
2. Rilevamento. Il rilevamento è stato verificato sui bambini, non solo sugli adulti?
3. Comportamento. Resta prevedibile quando un gruppo si raduna intorno ad essa o blocca il suo percorso?
4. Condizione del pavimento. Lascia il pavimento bagnato in un corridoio dopo il suo passaggio?

Gausium copre l’intero campus scolastico con cinque macchine, abbinate alla dimensione di ciascuno spazio e a seconda che sia interno o esterno.

Phantas si occupa di aule, corridoi e uffici, ed è stato valutato da TÜV Rheinland secondo la norma EN IEC 63327, risultando conforme ai requisiti di sicurezza funzionale PL=d.

Mira si occupa di spazi di medie dimensioni come atri d’ingresso, sale da pranzo più piccole e sale polivalenti, spazzando e lavando in un’unica passata attraverso varchi larghi anche solo 660 mm.

Omnie si occupa di mense, sale e grandi spazi di circolazione, con LiDAR 3D a 360 gradi e una telecamera panoramica che offrono una percezione priva di punti ciechi.

Marvel si occupa dei pavimenti duri più estesi di un campus, come i parcheggi sotterranei, con un’autonomia di 5-10 ore per carica.

Beetle si occupa dell’area esterna, compresi cortili, vialetti e parcheggi, come spazzatrice a secco che lavora su asfalto e cemento senza lasciare acqua.

Le sezioni seguenti analizzano ciascuno dei quattro controlli.

Cosa copre ciascun controllo

I quattro controlli sono indipendenti l’uno dall’altro. Una macchina può soddisfarne tre e risultare comunque inadatta sul quarto.

Il quarto controllo è quello che le scuole sollevano per primo. Uno scivolone su un corridoio bagnato è l’incidente più probabile in un programma di automazione scolastica, e non è collegato all’evitamento degli ostacoli.

Controllo 1: Chiedere secondo quale standard la macchina è certificata

La IEC 63327 è lo standard internazionale per le macchine motorizzate di trattamento automatico dei pavimenti a uso commerciale, e include disposizioni per il funzionamento autonomo. Richiederla trasforma una generica dichiarazione di sicurezza in un documento che il responsabile della sicurezza di una scuola può esaminare. Gli standard stessi sono spiegati nella guida di Gausium sulla sicurezza dei robot di pulizia commerciali.

Gausium è stata valutata secondo questa norma. Nel marzo 2024, TÜV Rheinland ha testato il design del circuito, l’architettura e la struttura meccanica del Phantas S1 Pro M secondo la norma EN IEC 63327 e ha confermato che soddisfa i requisiti di sicurezza funzionale PL=d, oltre alla certificazione CE-MD UE e cTUVus nordamericana. Nel gennaio 2024, TÜV Rheinland ha rilasciato a Gausium il primo certificato CE-MD allineato alla norma EN IEC 63327 per un robot di pulizia commerciale.

PL=d è il livello di prestazione che lo standard stabilisce per le macchine di Classe II, la categoria definita da peso, volume e velocità maggiori, dove le conseguenze di un guasto di controllo sono più gravi.

Tre elementi devono figurare nel fascicolo di acquisto:

• Se il certificato copre esattamente il modello e la configurazione preventivati, oppure una variante correlata
• Se è aggiornato, e la data dell’ultimo audit di sorveglianza
• Quale ente lo ha rilasciato, e se tale ente è accreditato

La certificazione viene rilasciata per modello e configurazione. Una scuola che utilizza più tipi di macchine, ad esempio Phantas per gli interni e Beetle per gli esterni, dovrebbe richiedere la documentazione pertinente per ciascuna.

I marchi di prodotto come CE o FCC riguardano la conformità del prodotto e la compatibilità elettromagnetica. Sono distinti da una valutazione del comportamento autonomo tra le persone.

Controllo 2: Verificare il rilevamento sui bambini, non solo sugli adulti

Le prestazioni di rilevamento vengono generalmente dimostrate in ambienti con adulti. Tre condizioni in una scuola differiscono da tali dimostrazioni.

Altezza. Il rilevamento calibrato su un adulto in piedi deve restare efficace anche per un bambino in età di scuola primaria, e per un bambino seduto o accovacciato sul pavimento del corridoio.

Movimento. Gli adulti seguono traiettorie prevedibili. Gli studenti cambiano direzione rapidamente, si muovono in gruppi e si fermano senza preavviso.

Ostacoli bassi. Zaini, cappotti, attrezzatura sportiva e cancelleria caduta compaiono sui pavimenti scolastici in quantità che altri edifici non generano, e si trovano all’altezza più probabile di sfuggire a un sensore configurato male.

Eseguire il test di rilevamento sul pavimento proprio della scuola, negli spazi che la macchina pulirà effettivamente.

Controllo 3: Confermare il comportamento quando un gruppo si raduna

Due comportamenti determinano se una macchina è praticabile in una scuola, e nessuno dei due compare in una scheda tecnica.

Ostruzione. Gli studenti bloccheranno il percorso a un certo punto, di solito entro la prima settimana e di solito in gruppo. La risposta attesa è fermarsi, attendere e ripianificare il percorso una volta liberato il passaggio. Una macchina che richiede un ripristino manuale ogni volta trasforma un evento di routine in un intervento tecnico.

Essere circondata. Gli studenti più giovani si raduneranno intorno alla macchina per osservarla. Dovrebbe mantenere la posizione e riprendere in modo pulito una volta liberato lo spazio, invece di arretrare verso il gruppo alle sue spalle.

Entrambi sono semplici da testare. Chiedete a un collega di posizionarsi sul percorso e restarvi, poi chiedete a tre persone di stringersi intorno alla macchina. La risposta a queste due situazioni è più informativa di un elenco di sensori.

Cambiamenti di layout. Questa è la versione più lenta dello stesso problema. I tavoli vengono spostati per una serata genitori, le sedie vengono impilate per un’assemblea, uno stand espositivo compare nell’atrio.

Pianificate allo stesso modo le prime settimane. Presentate la macchina agli studenti invece di lasciarla comparire senza preavviso, e mantenetela sui percorsi dei corridoi durante l’orario delle lezioni finché l’interesse non si stabilizza.

Controllo 4: Confermare che non venga lasciato alcun pavimento bagnato in un corridoio

La collisione è il rischio di cui le scuole chiedono per prime. Lo scivolamento è il rischio più probabile a verificarsi.

Applicare acqua in un corridoio occupato crea una finestra di asciugatura in uno spazio in cui gli studenti si muovono velocemente. Tre misure affrontano il problema in modo strutturale piuttosto che tramite procedura.

Trattare solo ciò che necessita di trattamento. Phantas supporta la pulizia puntuale automatica, intervenendo dove viene rilevata sporcizia o macchie invece di bagnare l’intero percorso indipendentemente dalle condizioni del pavimento. L’area bagnata resta piccola e di breve durata, il che rende praticabile il funzionamento diurno.

Rilevare l’acqua residua. La configurazione Phantas Extra aggiunge un rilevamento intelligente dell’acqua residua, affrontando il caso specifico dell’acqua che rimane dopo il passaggio della macchina.

Mantenere il lavoro a umido fuori dai picchi di movimento. I corridoi non dovrebbero essere bagnati durante la ricreazione o il cambio dell’ora, indipendentemente dalle capacità della macchina. La stessa regola vale per Mira e Marvel, che spazzano e lavano in un’unica passata: programmatele dove il pavimento ha il tempo di asciugarsi prima che gli studenti tornino.

All’aperto, la questione non si pone. Beetle è una spazzatrice a secco, quindi vialetti e cortili non restano mai bagnati. La sua filtrazione HEPA cattura la polvere fine nel contenitore invece di disperderla nel cortile, e il filtro viene pulito automaticamente dopo ogni attività.

La segnaletica resta comunque necessaria. Un intervento mirato significa che un cartello copre una piccola area per breve tempo, invece che un corridoio chiuso durante un cambio dell’ora.

Come i quattro controlli si applicano alla giornata scolastica

La pianificazione degli orari è il punto in cui i quattro controlli reggono o falliscono, perché il modello di movimento di una scuola differisce da quello di altri edifici occupati.

Una scuola non ha una curva di traffico. Ha una campanella. Un corridoio è vuoto per cinquanta minuti, ospita un intero anno scolastico per novanta secondi, poi si svuota di nuovo. Non c’è un gradiente da misurare, motivo per cui il metodo di registrazione del flusso pedonale usato in altri edifici non si trasferisce. Lo spazio esterno segue la stessa campanella su un ciclo più lungo: i cortili sono vuoti durante le lezioni e restano pieni per tutta la ricreazione e il pranzo.

Per gli edifici che dispongono di curve di traffico misurabili, il metodo di identificazione delle finestre è illustrato in 4 capacità delle macchine per la pulizia dei pavimenti in edifici pubblici occupati.

Quale macchina copre quali aree

Phantas copre aule, corridoi, uffici e aree amministrative. La densità degli arredi, più che la superficie del pavimento, è il vincolo determinante, e le sue quattro funzioni di pulizia gestiscono lo sporco degli ingressi, l’usura dei corridoi e i pavimenti delle aule. Le sue superfici applicabili includono il legno duro, rilevante per le palestre.

Mira copre ambienti di medie dimensioni il cui layout cambia spesso. Le bastano solo 660 mm per passare, spazza e lava in un’unica passata e parte con distribuzione Drop & Go, senza bisogno di mappatura professionale. Un sistema di autopulizia integrato risciacqua il serbatoio dell’acqua sporca e il condotto di aspirazione, riducendo la manutenzione a carico del custode.

Omnie copre mense, refettori, palestre a pavimento duro e grandi spazi di circolazione, dove residui alimentari, grasso e movimento multidirezionale si verificano insieme e una sola macchina necessita di più metodi di pulizia.

Marvel copre i pavimenti duri più estesi di un campus, come i parcheggi sotterranei. Un serbatoio dell’acqua pulita da 80 l, un serbatoio dell’acqua sporca da 70 l e una batteria da 120 Ah offrono 5-10 ore di autonomia continua, e 55 kg di pressione di pulizia rimuovono lo sporco incrostato. Spazza e lava in un’unica passata e condivide il sistema di autopulizia di Mira.

Beetle copre l’area esterna. Spazza asfalto, cemento, resina epossidica e PVC, e la sua aspirazione gestisce sia la polvere fine e la sabbia sia carta, bottiglie e trucioli di legno. La sua distanza di pulizia di 750 mm e la pulizia dei bordi a distanza zero raggiungono lungo recinzioni e pareti degli edifici. In modalità Spot Cleaning, telecamere RGB-D rilevano i rifiuti e la macchina si dirige verso di essi, l’equivalente a secco dell’approccio mirato descritto nel Controllo 4.

Presso la Shanghai Maritime University, Gausium ha implementato una flotta di quattro robot, tra cui due unità Phantas, nell’edificio di Scienze della Navigazione e nei dormitori studenteschi. Due dettagli di quell’implementazione si applicano direttamente a una scuola. Phantas naviga tra i piani prendendo l’ascensore in autonomia, eliminando la necessità che il personale lo sposti tra i livelli, e la flotta è programmata per funzionare nelle ore tranquille, così gli spazi condivisi vengono mantenuti senza interrompere la circolazione.

La pagina delle soluzioni Cultura e Istruzione di Gausium illustra la copertura sull’intero campus.

Aree che restano manuali

Scale, gradini e corridoi a livelli sfalsati. Fuori dall’ambito di qualsiasi macchina per la pulizia dei pavimenti, e comuni negli edifici scolastici più datati.

Aule di scienze e tecnologia. Le fuoriuscite chimiche sono gestite da personale formato e restano fuori dal percorso automatizzato.

Stanze occupate in modo continuo. Alcune aule della scuola primaria sono in uso dall’arrivo all’uscita. Restano nel giro post-orario.

Campi erbosi e pavimentazioni morbide da gioco. Rientrano al di fuori delle superfici dure per cui Beetle è specificata e restano di competenza del personale addetto agli spazi esterni.

Siti senza un adulto reperibile. Una macchina ha bisogno di qualcuno in grado di rispondere a un evento imprevisto. Una scuola con un solo custode responsabile di più edifici dovrebbe identificare quella persona prima dell’implementazione.

Domande frequenti sulla sicurezza dei robot di pulizia nelle scuole

D1: È sicuro far funzionare un robot di pulizia mentre gli studenti sono nell’edificio?

Sì, nelle zone lasciate libere dall’orario e mantenendo localizzato il lavoro a umido. I corridoi durante le ore di lezione e le aule durante il pranzo sono le due fasce affidabili, con la macchina ferma durante la ricreazione e il cambio dell’ora.

D2: Quale certificazione di sicurezza dovrebbe richiedere una scuola a un fornitore?

La IEC 63327, lo standard per le macchine automatiche di trattamento dei pavimenti, incluso il funzionamento autonomo. TÜV Rheinland ha valutato il Phantas S1 Pro M secondo la norma EN IEC 63327 e ha confermato che soddisfa i requisiti di sicurezza funzionale PL=d. Richiedere il certificato che copre la configurazione preventivata.

D3: Come evita un robot di pulizia i bambini in un corridoio affollato?

Attraverso un rilevamento stratificato. Omnie combina SLAM multimodale, LiDAR 3D a 360 gradi e una telecamera panoramica per una percezione priva di punti ciechi, e Marvel abbina il LiDAR 3D a una visione a 360 gradi su ampie superfici di pavimento. Verificare il rilevamento sul pavimento proprio della scuola, non solo in una dimostrazione tra adulti.

D4: Cosa succede quando gli studenti si radunano intorno al robot?

Dovrebbe mantenere la posizione e riprendere il percorso una volta liberato lo spazio, invece di arretrare verso il gruppo. Chiedete di vederlo durante la dimostrazione in loco, poiché non è coperto da alcuna scheda tecnica.

D5: Il robot potrebbe lasciare un pavimento bagnato su cui qualcuno scivola?

Non dove il lavoro a umido resta mirato. La pulizia puntuale automatica tratta solo lo sporco rilevato, mantenendo le aree bagnate piccole e di breve durata, e la configurazione Phantas Extra aggiunge il rilevamento dell’acqua residua. I corridoi non dovrebbero essere bagnati durante la ricreazione. All’aperto, Beetle pulisce a secco e non utilizza affatto acqua.

D6: Il robot può spostarsi tra i piani da solo?

Sì, dove è presente l’integrazione con l’ascensore. Presso la Shanghai Maritime University, Phantas naviga tra i piani prendendo gli ascensori in autonomia.

D7: Un robot di pulizia può pulire il cortile e altre aree esterne?

Sì, su superfici dure. Beetle è una spazzatrice autonoma per uso interno ed esterno, che lavora su asfalto e cemento con navigazione LiDAR 3D affidabile anche in condizioni di scarsa illuminazione. Fatela funzionare prima dell’arrivo, durante le lezioni quando il cortile è vuoto, oppure dopo l’uscita.

Fonti

1. Gausium, Il Phantas S1 Pro M riceve le certificazioni cTUVus e CE-MD alla CCE 2024, marzo 2024
2. Gausium, Guida di Gausium alla sicurezza dei robot di pulizia commerciali: gli standard ISO e IEC spiegati, marzo 2024
3. Gausium, Smart Campus in Action: Shanghai Maritime University, dicembre 2025
4. Gausium, Culture and Education Solutions